里正、族长请勤师傅来的时🞻候，确实是说想盖一个书塾，给村里的孩子读书用。
但勤师傅没想到的是，🍭🙥正在跟🅮他唠🔨🃅嗑的这个大汉，居然就有一个儿子是读书人？！
天啦！
他🐃☴跟🝶🏪🜹读书人的脸说话了，而且好像🔨🃅还是特别有本事的人！
他的语气瞬间恭敬了起来：“原来贵公子是读书人啊，失敬🁐失敬……这几日若有冒犯之处，还请多多原谅。我就🔮🝠是一个工匠，粗人……”
朱家村的村民冲他摆了摆手：“哎，勤师傅，你说这些我📫🝶听不懂。我儿子还不是读书人，他就是跟着朱大娘家的丫头学了几个字，等以后上了蒙学，真的是块读书的料，我再考虑送到镇上去，让他当一个读书人……”
在他的心里，只有到镇🍭🙥上去读书了，那才算真正的读书人。
不只他这么想，村里的大部分人都是这么想🖛的。
叶瑜然呢，也懒得解释，反正事🝚情到了那一步，自然🜮而🚆然大家就明白了。
不解释还好，一解释勤🍭🙥师傅更懵了：你说你儿子不是读书人，又是识字，又是读蒙学的，不是读书人是什么？
难道，是他儿子书读的不好？
可不好，他🆌之前☲🃘说的什么计划，跟他儿子又有什么关系？
不懂！
完全不懂！
大人们在辛苦的修水渠、挖堆坑、修学堂，这⛭么辛苦，叶📫🝶瑜然自然也不会让村里的孩子“闲”着，没有一点感觉🔮🝠。
若是一点也不懂，一点也不知道，孩子们又如何“感恩”大人的付出，💕👫学会努力呢？
只有知道现在所拥有的一🃝😮🄮切“来之不易”，孩子们才会更📫🝶加珍惜🟉🛐。
所以，叶瑜🆌然给朱八妹他们分配了一个任务：“给孩子们安排一个小组活动吧，让他🄱🁘🆁们观察一下这个冬天，父🟥🟏🜊母都为明年做了哪些准备，并且谈谈其中的感想。”
主题挺高大🆌上的，朱八妹🃝😮🄮一听就懂，这是要做⛭“项目调查”呢。
直接将之前做过的“水稻成长记录”拿过来，⛭按模子重新设计了一个，将启蒙班的孩子叫过来，🕷🎎🏿发布“寒假作业”。🟅🚰