但他什么也没说，什么也没问。
不是近🍃🅖古者的力量，那么退一步呢？近🐑⚲代者？📎🙱
那位老师是近代者中的佼佼者📯，所以他才敢学生指手画脚，不仅干涉他们的学习，还干涉他们的生活、人格和价值？
这也没道理啊，只要是正🜼常人，那就都应🙌该知道说别人的坏话是不对的，因为说别人的坏话而丢掉生命是🁿不划算的。
除非这个人不正常，所以他才会干出这么愚蠢的事，或者，他有靠山，一个很大很大的🆪💓👗靠山，一个足以让他免受惩罚的靠山。
赵妤曦非常确定⛤🜘古园市里没有📯这么厉害的人物！这样的人，是不存在🃤🙰的！
但不排除有人打着厉害🙼🏯🝢人物的📯旗号，或者伪装成这样的人。
赵妤曦决定见一见这位老师🐟，了🃣解了解他🙌为什么这么“勇敢”，只用了几天就把两百次机会消耗殆尽？
在🝛此之前，她给所有站长回复了两个字，搁置。
当天下午，赵妤⛤🜘曦在站长的安排下，🗓见到了那位初中老师，袁🌭名。
在校长的办公室里😎，赵妤曦以众所周知的模样出现在让人面前。她像是一片发光的彩色的纸，在这张纸上，没有情绪。
“你知道你支付了多少次酬金吗？”
她的声音中没有任何起伏。很平静，🗓但又不是像机械的那种死寂的平静，而是太阳表面那样，看起来很平滑，那是因为强光和距离让人的肉🄽🃃🕈眼无从分辨太阳表面的汹涌热浪。
这平静给人带来犹😎如烈焰一般的灼烧感，袁名的心里不但有深不见底的🌗⚳🕜恐惧，还有无边无际的🔆痛苦。
那位大人物居然会来到一所不起眼的乡镇中学！她是🍧🐵来执行斩立决的吗？🙁她怎么没带随从呢？难道她要亲自执行？有人能阻止她吗？
“252次。”
赵妤曦在报汇报中看到的数值不是252，而是236。她立即明白了为什么这个数值会变化：在站长发来汇报时，袁名已经支付了236次。从那时到现在，他又支付了16次，所以是252次。他是在拿生命做一场豪赌啊！再这么下去，他就要被斩立决两次了。这未免也太疯狂了吧？
“在最近🞭🗙五天里，你是否见过疑似上古🐑⚲者或疑似中古者的人？回答是或否。”
“否。”
“否”是假话。赵妤🙀😔曦对此并不感到🗓意外。在法令发布的第🁨🈖一天，袁名只支付了十几次酬金。到第二天，他支付酬金的次数增加了三倍。这种现象极为反常。唯一一种合理的解释就是，他在第一天内支付酬金十几次，这足以让他吸引到一部分很特殊的人。