慕正光撕了一张便利贴，他在🀩⛆😇纸上写下：我们能在👟教室里说话吗？
这句话下方写着他自己的名字。
对折，再对折，写下🚢徐的名字，然🙷后，把纸条丢到👟徐的课桌上。
徐收到了纸条。
我们能在教室里说话🚢吗？这种问题有必要问吗？我们之间的关系还没有到一句话都不能说📊🙇🈑的地步吧？
徐回头，松手，纸条落下：“能。”
“那天上英语课，我不应该笑🀩⛆😇话你，对不起。”
“没关系，这么小的一件事，不用道歉。你被数学👟老师批评的时候，我也🛈🚘📦笑话你了。你把和差公式写错了，对吧？”
tan(α+β)=(tanα+tanβ)/(1-tanαtanβ)，当时慕正光怎么都想不起来这个公式，但现在他已经能熟练使用公式了🏐，不然他考不到122分。
慕正光收起纸条：“对。🇪以后应该不会再写错🏀🖿😜了。”
摆脱了概率和导数的阴影后，慕正光适应了数🏀🖿😜学的一轮复习。他有选择性地刷题，巩固学到的知识点，再加上试🛄🙴🎥卷比较简单，以及一些大大小小的主观原🕺🎩因、客观原因，他的分数才能突飞猛进。
数学老师讲试🌵🃞卷时也说了，第一次模拟考试的题目都不难，所有科目都是这样。学校怕把题出难了，学生就没有自信了。🃴🜁⚵
徐的数学成绩是119，比慕正光略低。她很乐意看到慕正光的数学分数比他📓🚛🔇高，也很乐意看到慕正光的总分比她低。
两人🍒离得很近，说话、传纸条的次数也多了起来。
有时，慕正光也想不明白，为什么他和徐🙽🏸🞵有那么多👟话要说，对方想对他说的话也有很多。📊🙇🈑
这种感觉该怎么形容呢？是爱情吗？不像。我们的表现和班♙里那些成双成对的人的表现不同。
也许是友情吧，很浓烈却很纯粹的友情。友情中带👟着喜欢🗥🝱，但这种喜欢不是爱。🔸
十一月初🝃🈢，🜞🃒🗏第二次模拟考试，与上一次模考相距还不到四十天。
题目变🅳📒难🝃🈢了，慕正光🚢的分数掉到了557，徐的分数是563。
徐的座位没🜞🃒🗏变，慕正光的座☞位稍有变化，🙽🏸🞵往左边挪了一个，挪到了左边靠过道的位置。坐在徐后面的，是另一个男生。