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「怎么就聊一块去了?」
「这次怎么没聊那些伪心理学?」
医疗的观测室中💞,张学舟和任安然相互聊的内容涉及诸多,不乏境界修行内容。
任🄠⚣📐无🜓🁮恙只是在心💞中吐槽数句,随即就陷入了倾听。
张学🜓🁮舟的讲述,任安然的倾听和给予反📩🝤🍊馈,这像极了导师😭🄥和聪慧学生的交流。
一如任安然当🜤🄋🟍日叙说伪心理学,🉢只是此时的角色发生了调换。🚍💈
张学舟并非不愿意叙说境界术相关,而是缺乏足够的互动😭🄥者,而张学舟也并非讲师和教授,只能做到问什么答什么,不问则没答。
想让一个刚刚踏入大三的学生☒具备讲学授学的能力无疑太难。
一个拥有知识储备,一个具备敏锐觉🞞🕐察的能力。
只有在这🞄👤种互🜤🄋🟍动💞中,张学舟才能不断讲述自己所知。
「这世上还有不吃饭的术?」
室外的任一生匆匆赶来,但他没有推门而入,而是🐟通过传导装置听室内发声。
张学舟讲述的是一道新术。
虽说某些动物基因不🀘☰🃄乏🏚🚧抗饿能耐,但确实没什么人发展⚇🏒抗饿能力的基因格斗术。
如同模拟鸡的基因格斗能力一☒样,这种能耐🎈🏃在😮实际交战中没有特殊意义。
耗费诸多资源和心思,🏚🚧若发展出来仅仅是🀼🂆🌦一种抵抗饥饿的能力,这远不如一块高热🁈🃳🛻量的压缩饼干简单解决问题。
但术与基因格斗不同,术不仅☒存在多样性,更是存在共通性🅥🈪。
学习一道术的🜤🄋🟍过💞程,这🏚🚧可能触类旁通衍生出缩短其他术的学习时间。
「怎么有点听不懂了?」