刘📵泊一看王葛神情，就知道她想岔了。“勿忧，无论清河庄😌⛪、🏉😒还是南山馆墅，允我等来此，都只为记录墓中发现的典籍、文字，不会令我等靠近古墓。这是绝好机会，凡记录下来的，均可归于自己。”
原来如此。
谢氏小学的正式🍑学童，岂止🏷🞱🗽“资历、出身”那么简单！她之前想到的，还是太浅薄了。
晋朝的教育体制，分官学、私学、家学。世族以身立教，凭借的就是典籍藏书的积累。任何新发掘的古籍、尤其从未出现过的古文字，绝🍏对🔋堪称一字千金！
王葛一出神👼，步障通道🄓外的山石被攀爬者踩落大块尘泥，刘泊以身👂挡住，提醒句：“小心。”
继续前行，到了清河庄学童区域。与刘泊相识的往来者，明显都比他年岁🙞长。跟进他的斗帐，对桉而坐后，🆇🍘刘泊说道：“清河庄过来的正式学童，都是修大学者。”
王葛由衷佩服：“刘阿兄真为俊🝓杰，竟是清🆎🎘河庄大学的正式学童。”
桓真给她和虎头讲过，大世族🖓💉庄园内，既设大学学五经章句，也设小学学文字训诂。如王氏、谢氏庄园的大学，除了宗族姻亲外，还会招少数凭自身学识，考核而过的贫寒学子。
大学所授的👼为五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。学成后，由各地🜐🁖🅰郡守举荐，才能前往都城入太学，竞争之激烈，不输匠师考试。
刘泊摊开手中的两卷简策，给王葛解释：“我等至少在此呆月余。山上发现的古墓简牍、篆文，由专人抄录、排列顺序、编排后，甄别出不紧要的，传递到此处。这⛆两卷是夫子令🏂我去取的，我只有半日期限抄录，而后交给同门📣🜧🄞抄录。”他咬重“不紧要”三字。
王葛身体微倾，小声道：“刘🖓💉阿兄放心，我明白的，绝不敢轻视。”朝廷、世族避讳的，是古籍中涉及的或刀光剑影、或阴晦🆟🐴不为人知的🍏“史”。甄别、传递出来的，是文辞本身的“史”。
这些文字、古籍，对贫寒农户、庶族、甚至小世族，都是可望而不可即的🙞传家宝🗃！
刘泊：“所以我🍑想跟王匠工合作，你助我制简牍，我抄录一份出来给你。如何？”
王葛笑的眉眼弯弯：“嗯！多谢刘阿兄。”
刘泊浅笑看她。王葛欢喜📯了三个呼吸才反应过来，起身告辞。
路过的几个斗帐里，有埋头写字者；有正研🆎🎘墨者；有削制简牍者；还有不舍用墨、用刻刀刻字者。
回到谢氏区域。
王葛站在谢据帐前，他冲她招下手，💈🏸王葛赶忙坐入。“我有一事相求。”
谢据拿出个一尺🍑半📌🙜长的箧笥，打开，里面有锯、刻刀、凿具、麻绳。“给你的。”
王葛大喜，她求🍑的正是这些。“🝓虎子，你🈂🞫咋知道我想讨这些器物？”