门口保安问他是干什么的，🄼没允许不能放无关人士进去。
祝榆左顾右盼，很焦急的一副样子。
祝榆在门口跟保安解释，他脸色认真，不像是假的：“保安叔叔，你就放我进去吧，我不是无关人士，我其实是院柏冠的学生，我是🏻🟒🜢他的课代表，我是他的人，我的导师先一步进去了，我有很重要的文件要交给他。”
门口🄦保安见他真的拿了一个文件袋，夹了很多页纸张，好心地放他进去，祝榆脸上浮现春风得意，走路都要快些，几步就踏入大厅，里面肃然的学术氛围，个个西装革履，本届会议的主题是🁐🄾“现象学教学学视域中的技术和教育改革”，旨在基于现象学教育学的视角，重新审视新时代技术和教育改革的新样貌及新发展。
祝榆脸色🕆😲沉着稳定，在大厅里面看着院柏冠的身影，确认过慢步走过去，他还是怕院柏冠批评他不懂事，又过来了，院柏冠却敛起思绪，亲自带领他去见了权威的学术大佬，赫赫有名的教育学专家，发布过很多篇论题。
院柏冠向专家🚵🗳☂介绍：“徐教授这是我的学生祝榆，听说😦🃬您在学术界的研究特来拜访您，祝榆这位是徐教授，专攻教育🅑学心理学等相关知识。”
祝榆乖📬乖听话地喊：“徐教授您好，早就听说您的名声，太希望和您当面探讨了。”
徐教授看到祝榆如此年轻，感叹了一句：“院柏冠你☏⚅教出来的学生，后生可畏啊。”
徐教授抛出一🚵🗳☂个问题：“小祝啊，你觉得教育学该如何发展才好啊？”
祝榆已经学会了从容不迫地应对，他很谦逊：“教育学的发展要围绕教育的本质来，这个🜊观点由卢梭提出，而后杜威作了进一步阐发‘教育即成长’，不要去束缚在一个地方，要冲破枷锁做教育的引路灯，苏格拉底早就指出，求知是每个人灵魂里固有的能力，教育学就是把人求知的本能发挥出来，亘古不变的是教育者，所以要实现教育的真谛，启发人点醒人，不要麻木顺从，要根据不同时期顺势而变，顺其自🍵🌞然地激发人的潜能的发展，才是良机，感谢您的教诲。”
得益于聊两句，祝榆感觉头脑都变干净了，侃侃而谈，颇有见识⚦📬🝾。院柏冠就那样瞧着他，眼睛里是年轮似的古树，荡着一圈圈的色泽，祝榆很认真，是精心准备过的，院柏冠走在他旁边实在是感觉🝒💵他顺从了。
没有一根筋地死命只知道过来见他。
祝榆抿着唇偷笑，院柏🚭🖪🕞冠没有明摆着拒绝他训斥他，明显这招有用，一旁是休息区，院柏冠拿了个盘子过去，唇色很淡，似乎瞧出他的窘迫：“祝榆，你来这里干什么💂呢？”
祝🀤榆咳嗽两声，假装矜持和不知情，坦坦荡荡地说：“为了学术研究。”
院柏冠淡漠笑🚵🗳☂了一下，神色不🍤明地说：“你最🀢好是。”
糕点摆盘精致，各种精美好吃的甜点都排列在上方，不过瞧着都挺甜的，院柏院本人不喜好甜食，只是拿着夹子随意扫过几个卖相不错的甜品，尝个鲜有些只是礼貌性地碰一下，提拉米苏未免有些太甜了，青柠派也不是他常吃的口味，选来选去，也没个定夺。
院柏冠夹起最传统的苹果派，烤的焦香酥脆，甜味渗透鼻腔，上面还有一片🜃⛆😊点缀用的苹果切片，拉丝的糖霜绕在上方🅑，拿🁣着刀叉划了小小的一口下来，用餐是极其优雅的，祝榆就用余光看着他。
咽了一下口水，院柏冠说：“犹🐨豫什🐆♎么呢，选🀢吧。”
祝榆低头看似挑着甜品，实际上是馋院柏冠突🀢出跳动的喉结，咽下去的瞬间，喉结也随之扯动了🅶🖳一下，难以忽视。他应从地说：“我马上选。”夹子无误地全挑了院👤长选过的东西，一股脑地全放在盘子里，堆得满满当当，苹果派着重拿了两个。
院柏冠目光带着审视，🚭🖪🕞眸光微转，瞳孔泛着冷冽的霜色：“这么多，不要浪费食物，全吃下。”