“今天第一讲超能力与理论物理的联系，众所周知，♸超能力的开发基于海森堡与薛定谔的量🃰🛠子力学”
林风在讲台上侃侃而谈，学生们🚵🗯🟉都听的如痴☚⛨🜷如🙦🌤🁄醉。
随着讲课的深🖤入，学生们渐渐有一种🜮“好厉害”的感觉，不愧是诺贝尔物理♢学家，果然好厉害！
林风所讲的内容是关于“个人现实”的理论，学生们对此并不陌生，但林风的讲课简单🌭🎯，直接、通俗易懂，把知识消化成最容易吸收的状态，让学生们🙑脑洞大开，😏纷纷有所受益。
就连御🞰🗲坂美琴这种心理本能的🞎📃抵触林风的，也渐渐有了一种“虽然这家伙是个混蛋变态，但果真好厉害啊”的😏🀚想法。
不知不觉间，下课铃已经打响了。
“好了，今天的课就上到这里。”
林风放下书，看着🎿眼睛闪闪发光的少女们伸了个懒腰：“自从中忍考试以来，这已经是第二次当老师了，果然我为人师表的魅力是MAX的吗……”
学生们从如痴如醉的状态中🄀🝮🎤醒了过来，眼中已🙦🌤🁄经是崇拜之色。
“超能力”开发基于个人现实，理论是个人现实的基石，两者形成紧密相连的关系，对理论的理解越深入，🉠🈯🁶就越利于超能力的开发，这也是为什么林风作为新生代超级物理学家会被学园都市重视的原因。
而常盘台的学生都是LV3以上的高阶能力者，更加明白这个道理，林风所讲授的讲课大大的推进了他们对理论物理与“个人现实”的理解，间接的加快了他们对自身超能🔏力的开发。
林风教授好厉害！
林风教授好令人尊敬！
这些想法纷纷在学生们的脑海之中冒了出来☚⛨🜷，与之前简直天壤之别。
“接下来，布置作业。”
在学生们崇敬的注视下，林风眼中闪过一道不易察觉的愉悦之光，在讲桌下摸索着搬🕝💕出了一大堆书山。
“☡🀸🁨这也太多了吧！所以说这到底是♋从哪里拿出来的啊！实在是在意的🁯不得了啊！”
御坂美琴目瞪口呆的望着课桌上堆积如山，已经完遮♸蔽了她的视线📹☌的作业本，再一看满教室的其他学生课桌上也都是同样体积的作业。
这就是所说的一堂课的课后作业吗？
魂淡🗾♫，做完这些作业，🜊🀡♾哪里还有时间去做其他的事！