等毕然📔🚠他们回到教室的时候，同学们都已经在座🅳位上等着上课🚗📤了。
而她的背包不知🏯道被谁捡到，又不知道被谁摆🚝🔙在了她的座位🁦🈁🞪上。
背包牛皮质的底部沾了点泥。
她拎起来拍了拍，又搓了搓，脏污仍在。
她打开包，把🀧⚵🕱案例拿🙎了出来，递交给了一🛠🝱直在看她的学委。
手机摆在桌角。
四个未接来电——梓月和他。
学委发案例的过程中，毕然走到讲台上，面对全体同学，半躹身，诚心道歉，“对不起，因为我的🚐个人原因耽误大家上🚍💈课了。”
底下是传递A3纸张的哗哗声。
一个男同学起身道：“嗐，你没🀿🂣事就🌡🀪⛎好了。🔰”
一个倾身去接🀧⚵🕱了前🜮🅥面传来的案例的女🌡🀪⛎生说：“这不是你的错，别自责啦。”
“没关系的。”
“没关系啦。”
一阵附和声。
大😬🄛♸家都在用有限的方式去宽慰她。毕然很感动，这是⚽🖺大学四年，她第一次感受到集体的温暖。
学委发完了案例，深情地看着讲台上的她，眼里满溢着，🝈诉说不出的情感。
薛榅把一切看🀧⚵🕱在眼里，拧开杯盖，喝了口水，从🅳容道：“都回座位吧。”
课还是照常上。
他剖析📔🚠案例时深刻🜮🅥透彻🁉🜽、鞭辟入里，和从前一样。
不一样的是，🀧⚵🕱这节课他没🗏🚩有叫毕然起来回答过任何一个问题，也没有再打趣过她一回。