“来，跟我读，a，o，e，.”
第一次教书育人的🁯楚泽，看着自己仅有的两☊个学生，他非但没有感觉害羞和怯场。
反而隐隐有些小亢奋。
而当下方坐着的朱雄英和朱柏看着楚泽写在黑🄼🂹板⚧上的那些符号？或者是字什么的时候。
两个小家伙眼中都写满了好奇。
这是他们从未见☛过的东西，在好奇心的趋势之下，他们也跟着一起读了起🀱🀩⛈来。
而楚泽一边⚋🏺🟌教他们发音，一边还要纠正他😵🅲们☊的发音。
靠着门边🐄儿站着的朱标和朱棣兄弟三人，全程🄼🂹都在看着。
而在看到楚泽教导两🝌个孩子拼音的时🗐🚱🗍候，他们也下意识的跟🅪🇵着学了起来。
读结束之后，接下来就是写的过程了。
虽然拼音在这个时代并没有被🄼普及，但是楚泽也依旧要求他们两个要会写。
毕竟，他现在就是在普及拼音。
“这都教的什么玩意儿啊？什么啊哦饿医无鱼的这家伙到底会不会教学生🀱🀩⛈啊？不行不行，咱得去打断一下，问问这小子教的这些玩意儿都有什🖅么用。他这不误人子弟吗？”
学本堂🗃😸🆉之中⚋🏺🟌的朱标三人，出于对楚泽的信任，他们并没有去打断楚泽😗🁡的教学。
但是躲在另一边殿外偷看的朱元璋与🗐🚱🗍他们的态度却截然相反。
他这是出于⚋🏺🟌对🇱🜓🁱楚泽的怀疑，现在很想进去直接给他的课程给打断了。
然后好好问问🇱🜓🁱，这家伙这是要搞什么幺蛾子。
“读写我已经教你们了，接下来呐，就是说一下，🜵🆜这🙹🏑些拼音符号所出现的意义。”
“接下来你们要认真听，因为你们不止是要会用这🜵🆜些东西，还⛩🝆🈶要知道他们的意义到底是什么，伱们的身份就注定了你们看待事物的时候，不能用寻常人的眼光去看。🖦🔻”
“拼🚦🕧音，它的作用，🝌其实就是给我们所使用的汉字注音。”