综合考虑⚫🔘🀵过😕🁌之后,杨彬决定对蒋悦晴使用入🙑梦术。
夹层空间的拘押魂魄🈯🁵更适合用来对人进行虚拟的严刑拷打,被抓进去的魂魄感觉会非常真实,误以为自己在现实世界之中。而入梦术主要是为唤醒人几乎忘记掉的一些记忆,把当🗛🜓时的情景完全重现出来。
杨彬现在要做的是还原当时的犯罪现场,了解蒋悦晴到底受到了怎🎐样的伤害,然后把对初中🚗📠时的她犯罪🇰🜐的恶人绳之于法,当然使用入梦术更合适一些。
熄了灯,感觉着蒋悦晴睡🏱🝴着了之后,杨彬使出了入梦☝术♆🆋。
身边的蒋悦晴象一团光影一样出现在了杨彬的身边,杨彬用意念锁定她之后,他整个人的意识开始灌注到她此刻👗的梦境之中🅐🅭。
当杨彬🗒🛃🙮进入的时候,蒋悦晴的梦境显得相当混乱,很多支离破碎的场景不停地交叉变幻着,根本还谈不上是什么梦境,应该是她的大脑目前正在程序化地整理着白天时🟢🞶😥的经历。
在杨彬意念的帮助控制之下,终于,蒋悦晴的第一个梦境稳定🎸🕺🎭了下来。
很意外的,她的第一个梦境,居🃝😰然是高中时的场景。
杨彬也出现在了她的梦境中,然后…📯🞛…杨彬发现自己的意识被她梦境🖤🔨中的那个自己强烈吸引,不由自主地就陷落了进去,进入🐃☶🃵了那个高中时的自己的身体之中。
这倒是以前没有过的经历……
杨彬琢磨着……如果自己进入的某个梦境之中,如🅾🌎果梦境的主人🝻认识他,并且他也出现在了梦境之中,那么他进入梦境中的魂魄很可能就会☞🀥⚡发生这种认主现象吧?
世界真奇妙,但梦境更奇妙。
梦境是高中的教室。
杨彬个头高。坐在教室比较靠🎤后的地方,所以对前面的一切一览🝻无遗🖤🔨。
和先前在高淑琴🇫🛜🝑梦境中的经历一样,虽然有些是高淑琴年轻时眼睛没有看到的东西或者事情,但是仍然出现在了梦中。
现在蒋悦晴的梦也有这种现象,就是教室后方🎌🏫🜿同学们的一举一动。按说她当时没有看到,不可能有记忆🇰🜐,但现在杨彬所看到的一切,每个同学都在做着各自不同的事情,或看书、或看着黑板听老师讲课,或者在下面窃窃私语。
反正。一切都显得很正常,就象当初高中时的课堂一样,和杨彬🝻记忆中的一模一样。
除了……梦境显得不太稳定之外……有时候教室的空中突然出现一道裂缝,透在裂缝杨彬隐隐可以看到另外一小景和一孝生的事情,杨彬用意念强行封闭的这些裂缝,才让整个梦🗛🜓境慢慢变得越来越稳定。
一个梦境。会不会就是一个既存的🙬空间?应该是一个不稳定的空间,随时可能被其他空间所🚗📠侵袭,所以形成这种裂缝?
杨彬向窗⚫🔘🀵外看了看……但是窗外却是黑乎乎的,什么也看不到,很显然这个梦境只是局限在教室之中。