看到张宝的答题内容，叶艺曼震惊了。
因为张宝没有使用标准答案中最简单最直⚌🐁接的答题逻辑，而是通过n维向量🃯🛒和矩阵消元法来解，远远超出了出题者想要考核的范围。
说好听点，就是绕了个大弯子，说难听点，就是过度杀伤，这也是张宝时间不够的原因。
再看高贞茹已经批改过的张宝试卷，基本上都犯有这种“毛🃟🙆病”：答题时超🃯🛒范围演绎。
轮不着叶艺曼发飚，有些尖子生面子上挂不住，他🗋🚈们做这套试卷时，不约而同出现卡壳，耗费了不少时间。
还好大伙考试经验丰富，没有钻牛角尖，立刻换成下一道题。最后再换回卡壳点，一一予以解答，饶是如🇲此，也是卡在交卷时间前面一🖄🐁☞点点，多的两分钟，🐖⛞🛢少的半分钟不到。
“不可能，不可能，我😞想这是张宝提前知道👼这💹🖳套题，然后背了下来……”
有人提出了异议，只🔢是自己都觉得说不起⚌🐁走。
“这套题，是我对尖子生最后摸底时使用的考题，也是我读师范研究生时，就已制做完💟📈毕的，张宝不可能提前知道。”
高真茹摇了摇头，对这位同学的异议，🇴予以毫不留情地驳斥🃟🙆。
张宝懒得和这位同学计较，他也不能解释。
毕竟一个才小学年龄的社会人员，怎么会将👼尖子生们的习题做得行云流水，本就是怪事一桩，所以，不解释就是最好的解释。
“你们等会，我要请其他老师参考参考。”
兹事体大，高真茹可不敢一人说了算，连忙拿起叶艺⛅曼和张宝的试卷，🈘🈘返回办公室。
“你们认为应该给张宝多少分？”
一名资深数学老师，也是数💟📄学教🏗🚍研组组长，看了试卷后说道。
“应该给🉃117分，毕😞竟最后🝞🌏一道题的答案，他没有写出来。”
“我的🕩🌔意见，是给个110分，然后告诉张宝，以后答卷，不要卖弄知识，有些审卷老师，不见得看得懂解题过程。”
“我呢，认为给119分，不给满分的理由，就在于张宝推算过程太⚎🐔⛉繁烦，明明不用证明的公🖳式，他却要🇲证明，多此一举。”
“我觉得这不可能！张宝这才多大，也就12岁，小学才毕业，居然完成大一强，大二弱的试题🈚⚠💴。这套数学试卷，真的很难。就算是我，100分钟内，也只能勉强超过100分，毕竟现在年龄大了，思维反应慢！”