国庆放假多少天，他们早就打探清楚了，从🞊💛没奢望过会有七天假期。
但从班主任口中得🐸到确切答🛧🞮案后，还是忍不住🖌。
“好了，我们现在开始上课。”
胡杨用指☼🄮🀹☼🄮🀹☼🄮🀹关节敲了敲教桌，发出“咚咚咚”的声音示意他们安静下来。
“翻开书本第2🌴🃓9页，上🕮星期我们讲到………”
先给他们简单的复习一下上周💾讲过的内容，再开始教授新的知识点。
胡杨也不是第💮一次教高三，对于高🅯考🈨🀳🀹内容侧重方向，心中还是有点底的。
当🝜然并不确定，不过有一个很大的范围，觉得那些知识点考的概率比较大，他就花费更多心思去讲解。
不🝜求他们全都学会，🚟只求以后考到，他们不会说老师没有讲过这个，🝭🎘👓太坑了！
讲课过程中，有学生提出疑问💾，胡杨认真解答……
似🝜乎有种老师传授知识和学🛧🞮生努力学习相得益彰的错觉♐。
其实不然。
老师的确在绞尽脑汁想尽办法让他们记住书本🖌上的内容，灵活运用♪😙。
但学生的心思并没完全在课堂上。
因为还有一节课🌴🃓就要放假了，他们的心都已🞊💛经不在学校，不知道飞到那里去。🞆
胡杨♉🆨💄没有管他们，只要不🕮在下面交头接耳，影响到其他同学，就随便他们。
他也是从学生时代过来🈠⛙的，也理解他们此☂☋♟时的感受。
高三放假，意💮味着终于可以自由自在的🐒⚽睡懒觉了。
所以，原先他是站在教坛上，后面就慢慢的走到过道上。🍬
背着手，将📂😄课本上的知识点清晰的表达出来。