“你理她干嘛？”丽花她奶听到这些，说道，“她要是聪明🜰🅯，就🍐不会被朱永宁给休了。那么一大把年纪💋🐖⛠，还被休了，也就只有她干得出来了。”
“我🜄⛎也不想理她啊，可一个村⚾🗁😩里住着，人家跟你说话，你总不能不理人吧？”
“这倒是🜅⛚🚿，那你就左耳朵进⛊，右耳朵出，别管她。”
……
这些小摩擦，叶瑜然没有放在心上。
她盯着朱🜅⛚🚿八妹统计了一下朱氏蒙学的学生，将他们分成了两个班，一个班是正式的“蒙学一年级”，主要是去年读过启蒙班的那群孩子，无论男女，全部升到这个班；另一个是“蒙学预备班”，相当于去年的启蒙班，只不过今年是收费的，会有一定的纸面作业要求。
当然了，因为“蒙学预备班”的孩子年龄性别参差不🍋🆞齐，每个月都会做🝒一次测试，通过测试的可以升入“蒙学一年级”🜥🄒。
叶瑜然的计划，无论男女，都先让这帮孩子在“蒙学一年级”上着，然后再根据大家的情况，到二年级或者三年级考虑分班的事情。🖑👷
基础🜄⛎知识都是一样的，但随着年龄的增长，以及这个世界对男女要求的不同，叶瑜然需要教给男孩和女孩的东西也会有所区别。
比🎁如，男孩子需要科举，女孩子需要学习女红。
她也不想这样分班，搞什么男女之别，🍂🅏🅣但世道如此，她也没有这🍐个能力改变这个世界，那她就只能顺应世界大势，尽量让大家生活得🖑👷好一点。
尤其是这些女孩子们。
在这个时代里，女性本来就已经够惨了，即使她所做的，只能改变少部分女性，起到的也只是一👃些微不足道的作用，但只要☍♭她努力过了，📨那就够了。
叶瑜然没有告诉大家的是，其实她想办的蒙学，跟这个时代的♠蒙学还真有些不同。她除了借鉴这个时代的蒙学外，同时还参考了上辈子的“小学”，想要搞出一个六年制的基础教育。
当然了，这种话她是不🃔🗡🝊可能跟别人说的，尤其是里正、族长。
叶瑜然很清楚，现在大家之所以愿意把孩子送到朱氏蒙学来，一个是看到了朱家出了一个秀才，一个是大家的条件有了起色，另一个就是“从众心理”——即使别人家的孩子在朱大娘这里学到了本事，那我的孩子是不是也可以？
他们看不到更远的地方，只要尝到眼前的这🐖⛡么一点甜头，付出的又不是特别大的代价，自然也就愿意做了。
如果她真的像外面的书塾似的，收着高高的束修费，还千挑万选，要这🝒些家庭这样或那样，估计绝大部分都打了退堂鼓。
叶瑜然现在要做的，就是“温水煮青蛙”。
等他们早就习惯了朱氏蒙学的存在，也习惯了叶瑜然的办学模式，那不就理所🖛当然地认为，“蒙学”就应该是这个样子吗？