宿舍中，🞪🗀徐川沉浸在一项新工具的推导建设中。
米尔扎🖲🖟哈尼教授遗留给他的稿纸中，的确提出了一些针对‘🗖🛦微分代🁇🃭🚿数簇的不可缩分解’领域的想法。
但仅仅只是想法而已，甚至，这💭🕆条想法都并不是⚮🔰🄔那么的📮完善。
至少，在徐川眼中，这些基础的想法还有着不少的漏洞。他现在在做的，就是🙬🍟米尔扎哈尼教授的基础上做进一步的拓💱🕫🌡展。
“....与此基础上，可得到一个映🁾射φ:w——g📮，c’→γc。”
“设w是椭圆的共轭类的集合(由w的反射表示中没有特征值1的元素组成)。以下⛄🗺是φ的一些性质。
（b）φ是满射的；
(c)φ|wel:we🅨l—→g是内部🜂⚻映射的。
(📈😴🅥d)如果c∈wel和w∈，则φ(c)是g的唯一幂等🗖🛦类γ，使得γ📈😵ngw是b在gw上的共轭作用......
(e)如🞪🗀果c∈w—wel，那么φ(c)有一个简单的描述，它类似于g的真抛物子群的levi子群的φ..🖈🐭🃇.....
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沿着米尔扎🙛哈尼教授的思路，徐川一路修修补补，并重新引🗖🛦入了bruhat分解和weyl群。
在此基础上，再进一步的去对域论动手。
良久🆗，徐川终于停下了手中的工💭🕆作，他翻开了电脑，开始搜寻相关的资料。
数学这一学科何其庞大，如今已至二十一世纪，从基础数学中衍生处理来的各个领域不说有上百个，也有大几🔑十个了。
要📈😴🅥将这些领域中的所有知识全都看一遍并且熟记于心是不可能的，人力不可能完成这样的任务，用尽一生都做不到。除非像中的一样，直接开挂，由系统直接灌到脑子里面。☔⚰
但遗憾的是，虽然重生了🅨，但他并没有所谓的系统。🏟
尽管记忆力不弱，但所有🅨的新知识和需要用的东西任🏟然需要他一点一点的去🜩学习和搜寻。
特别是进入🙛一个从未有人进入过的前沿领域🝝🌉☶时，需要用到的知识和文献就更加庞大⛿☤🁙了。
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