“莫要喧哗！”
朱铭扫视一眼学生，再看向吕渭，问道：“若以水性🗒比人性，那水性是什么？”
吕渭说道：“水性就下。”
“水往低处流，真是水性？”朱铭质问，“煮沸之后，水汽蒸腾上升，怎不往♄🅴低处走？”
吕渭说道：“水汽上升，是受热所致。便如舀水往上泼，受力向上，但最终还是要落下。水汽冷了，也会🎫落下来。”
朱铭再问：“水银也往🉇🅏低处流，铁水也往低处流。既以水性比🂺📺☗人性，为何不能用水银、铁水来比人？”⚱
吕渭说道：“水银、铁水也⛆带水字，可以思之👏，此二者往低处🂺📺☗流，亦是其水性所致。”
“油呢？”朱铭问道，“油与水不容，不会🚎也带水性🗒吧？”😾🕙
“嗯……”
吕渭有些词穷，不知该如何回应。
朱铭穷追猛打：“油也就🆙🏻🟏下，油性为💖👸🍥何不能比作人性？”
吕渭开始认真思考。
朱铭又说：⛭“🖠🔅♷《孟子》的这一段，与其下一段，是自相矛盾的。孟子说，白羽与白雪都是白，白犬与白牛也是白。但白犬之性，不能说是白牛之性。白牛之性，也不能说是白人之性。孟子所言，无非不能以共性为个性。既如此，孟子为何又要将水性比作人性？”
不止吕渭感到迷茫，教室里的学生也💖👸🍥迷糊起来。
因为孟子的上下文，在自己打自己的脸。这很难被人发现，属于辩论🔿🆕时的常用招数，把话题引入自己的预设立场。
朱铭微笑：“白犬、白牛、白人，都是白的，此共性🗒也。但狗吃屎，牛吃草，人吃粮食，⚵🕮🍀当然不一样。孟子说，人性之善，如水之就下。但人性是人性，水性是水性，怎能拿来类比？”
“孟子的本意，是在驳斥告⛆子。因为告子以水性比🈚⚡人性，所以🂺📺☗孟子才那样驳斥。”
“如果🜌告子不用水举例而是用油举例。🂵📌🙘孟子在驳斥的时候，肯🂺📺☗定会说，人性之善，如油之就下。”
“尔等读书之时🗢，不能盯着⛆只言片语，应当理解孟子为何那样说。📦而不是把孟子之言，放诸四海皆准。在这里是对的，放诸四海就是错的。”
吕渭已经不敢🖠🔅♷🖠🔅♷随便乱说，而是问道：“阁下认同告子之🃒🗎🚛言？”