接下来，美娜老师简单讲了美术作为艺术的🗈一种，它的定义、涵盖的内容以及表达形式。她还拿出好些的图片让大家看：油画、水粉画、水彩画、水墨画、⚢📈😷钢笔画、铅笔画、素描、版画还有剪纸、拓印、雕塑、陶艺啊等等。
看到陶塑，胡萝卜一声大喊：“老师，🛪🟋🛨我二哥就会做陶艺，他做得可好了！”美娜诧异地看了胡萝卜好一会儿，胡萝卜想起自己的脸，冲老师呲了下牙，美娜沉静的脸🗎🚣现出了笑意。
胡萝卜一看忙解释：🞀👅🆝“老师👖🈺🃕👖🈺🃕，我原来长得挺帅的，过两天我就恢复美貌了。”
“呕！”“呕！”两声干呕从男生处传来。胡萝卜翻翻白眼：“我说的难道不是事实吗？”美娜终于绽开笑容，她被这个孩子🜭🅘逗笑了。🃉
远处，躲在胡萝卜家墙后的哎呀被美娜春花般的笑容感染，也🅊笑了。他抹抹脸，感觉身上有点热。他觉得不能这样🜜🂾下去了，他要加快追求美娜的步伐，他得做点☟什么才行，于是再不偷看，毅然转身走了。
美娜笑着问🖼胡萝卜：“你二哥？”“就是应对！”🀡胡萝卜骄傲地大声说，然后回身指指。
萝卜不好意思地站了起来：“老🃕🗬🞮师好！”“嗯，你会做陶艺？”“嗯，刚开始是给人家帮忙，后来有兴趣了，越来越喜欢，就自己琢磨着做。”“做得怎么样？”萝卜笑笑：“罐子、碗啊什么的没问题🉇了。”“有机会🐴🄀让我欣赏一下？”“太欢迎了。”萝卜很高兴。
美娜让萝卜坐下。然后开始教大家腊笔画。初学者很适合画腊笔画🌲🃂。她简单🁥🇶地🐰教学生们画画时注重大小比例、涂色如何均匀、边缘处理等等。然后又做了示范，画了一张画以后，让大家自由发挥画一张画。
凯路从书包里往外拿画纸的时候发现画纸最上面有一张画，上面画了一大一小两只熊猫，大的熊猫怀里还有一只可爱的刺猬，背景是太阳、花草和小鸟。这张画是彩色铅笔画，虽然下笔稚嫩，但是栩栩如生。🁳画的上面还写了几个字：“妈妈哥哥和宝贝”。凯路拿着这张画看了好久，唇边露出微笑。
美娜挨桌走着，看着学生们画画，不时地指导着。来到凯路身边，她看到了这幅画，她伸手拿了起来，认真地看了起来，凯路并🍈没有注意。
过了一会儿，美娜问凯路：“这是谁画的？”凯路抬起头，看到老师正在看宝贝画的画，就说：“是我妹妹，她叫宝贝。”“她多大了？”“⛉😨不清楚，很小，话还不能说全。她、她是我在快活⚛💆🏩林里发现的，她身边没🗿有亲人。”
美娜诧异地看看他，然后问：“她画画多长时间了？”凯路认真地想了想：“不到一个月。”美娜愣了一🍩下，说：“这个孩子极具绘画天赋，是个绘画天才，应该好☿🅈好培养她。”“真的吗？老师？”凯路惊喜地问。“是的，无论从构图到着色都堪称完美，特别是对于一个刚会用笔而且没有人指导的幼儿来说，这都是一张不可思议的画🜉作。”看看凯路，又说：“有机会让我见见她。”
凯路听了高兴极了：“好的老师、谢谢老师。”他听明白了⚸🖍👖，美娜老师是想亲自🏳🞊指导宝贝，天哪，真的太好🞧🖥🔭了。
放下画，美娜老师走回讲台，静静地等着同学们画画。又🐽过了一会儿，看到陆续有同学画完了纷纷交给老师。
美娜慢慢认真地欣赏着学生们的作品，时而微笑、时而🚕惊异、时而琢磨、时而忍俊不禁。看了一遍后，她逐一给🆤👢孩子🏙🚠们展示。
有画花的、有画树的、有画罐子的、有画家人的、有画太阳的、有画山🗑🚻😡的还有画🏳🞊房子的。有画的好的，有画的不好的，有的虽然歪歪扭扭，但是🕄能看出来是什么东西。
最后老师拿出一张画问：“我想问问这位同学画的是什么，这样，大🝂🈖♿家猜一猜，看谁猜得对，好不好？”大家异口同声道：“好！”
老师翻过来给大家看，大家一看就笑了，只见画里一个大大的类似于圆的东西，东西上面有三根直竖的线，圆的上半部有两个大圆圈，圆圈黑色，一大一小，两个圆中下位置是个小圆，小圈下方有一块儿涂着红色，有一小点已经涂到圈套外边去了。大圆圈下面是一个类似于圆柱的小圈，小圈左右各两条短🕌☽线，小圈下边一个👘弯弯🚭的线，线尾向上直伸到画纸顶端。圈里的其他部分都涂着棕黄色。
每个同学都费力地猜，但是怎么也猜不出来，胡萝🀡卜眼里满是祈盼的神色，他左看右看的，但是最终也没人猜出来。
最后老师无奈地问：“这是谁🞻🙔画的，让他自己告诉我们吧。”