罗校📍🙥长无力反驳，尴尬的笑了笑，也感💎觉自己确实有些贪心了。
资金、运营都是人家🅐🅩在做⛤🜘，自己🔕🀜这一方又做了多少？
是🚿，东西🟡🞬🗌被自己的人研究出来的🔕🀜，可这学校创立三年之久，研究出来的东西还少吗？
哪一个化为经济效🏨益了？哪一个让成果变现了？🃙😐🀦🃙😐🀦
“罗校长，您也别瞧不起这百分之五。
如果研究出来的东西，一年能赚🔕🀜得一亿元净利润，百🁞🔬分之五就是五百万。
净利润十个亿就是五千万，您还觉得👨少吗？”
“额，⛁🗘让你🖳🖪🕛说的这也太轻松了吧？能赚上那么多钱🜱🅻吗？”罗校长深深地表示怀疑道。
“您把那个“吗”字给我去掉，先定个小目👌😶标，赚它个十个亿，就能分你们五千万了。
再说咱们双方又不可能只研究一个东西，量变都能成质🚶变。
十个成果，二十个成果，⛤🜘三十个成果呢？到时候应用到市场经济当中。🜞🃑
别人的赚🟡🞬🗌钱能🚒💸🖤力你不相信，那我的能力你还不相信吗？”
你说的好有道理，我竟无言以对。
“好吧，我信了。”罗校长道。
他接着往下念：“深城大学研究的所有成果，权御集团在同等条件🝑下，有优先购买使用权。
嗯，这倒是无所谓，🅐🅩如果真的想卖，那卖给谁都是一样卖。
企业以研究课题或🏨以项目经费的形式👨委托给校方🃙😐🀦。
同时企业还会把自身的技⛤🜘术📷🟠难题，以横向课题的形式，委托给校方来做。
学校根据企业的😄需求进行研发或为企业提供技术咨询。
校方充分发挥人才资源和知识资源。