余静的生活过的浑浑噩噩。
每天上学🖨🕌，在课堂上，竭力想要弄懂，老师所讲的东西，可她的心静不下来，装着许多事，🔵又似乎什么都没有。
好似被某种不知名的物质填满。
看不到，莫m0着，又很有排他X。
所以她是左耳听，右耳冒，拿着试卷，🂬👴🍄便烦躁不已。
有时候听课，老师说了什么，过了一会儿，才反应过来，有次，物💐🐾🅢理老师🏶发问，一道关于重力的问题。
其实很简单，别的同学回答的很顺利。
可唯独她🖨🕌，🐮结结巴巴，居然不知道🕅是哪道题。
同桌小心翼🐮翼的低头，轻声给🖌她提示，可余静耳朵就像不好使似的，就是不开窍，末了⚨📿，老师非常失望。
火冒三丈的训斥：你带脑子来上学了吗？就这样，上了高中🚬也白搭，能考上大学才怪。
随即摇头叹息，命令其去外面站着。
nV孩的脸飞快的红了，感觉整个人从🂬👴🍄脚趾一🙇直烧到了头顶。
她浑身僵y的，慢慢从座位上移出来，经过🜲学习委员身旁时，对方满眼关切的望过来，视线好似生了钩子。
想要给其传递一些许能量。
余静却毫无所觉，👷出去后，呆呆的站在门口。
风从窗外吹过来，刮到脸上，🖌居然Sh漉漉的。
nV孩赶紧🐮擦了擦👷面颊，告诉自己没🄔☷什么大不了的。
实则本班的物理老师有课，这人是教导主任，他原本是教物理，后来🉂🄤升🐦🂄🌑官，过的还算安逸。
每天无所事事，专管纪律。
所以冷不丁的拿起了教鞭，站在讲台上。