在萌萌想🜊🀞♥着时，站起来抢答的那位男同学只做对了个位数的加减法，而对于两位数减一位数的加减法，他回答的磕磕绊绊，明显不熟练。
一直想不出答案🜿来，他就一直站在那里支支吾吾，嘴巴里说不出话来，着急的都要哭了。
张明泰一看他这个样，就知道他放假期间并没有按照自己的要求，认真完成每天的数学🜼🙕作业，否则的话不至于回答的这么困难。
又等了一🜊🀞♥会儿，张明泰看到他还是吞吞吐吐的样子，问其他人有没有人接着回答。
这会萌萌很利索的站起来，把剩下的两道两位数和一位数的加减法算术题很快就做完了。
她不但给出结果，还给出算题的过程。
什么凑十法、借十法等等计算方法，说的⛨🜸都很详细，也很顺溜，中间都不带思考的。
要不是黑板上写满老师的数学题，她都想着把解题过程在黑板上写出来。
这也😍完美诠释了🜿她考试能拿100分的实力。
萌萌做完题之后，数学🀻🁾老师张明泰询问其他同学，曹雪萌同学做的对不对？
有⚣📎部分同学很肯定的说对，也有同学不说话，像这一部分同学很明显还🏌😪在计算结果🅈🄩。
他们不熟练。
但是张明泰已经开始鼓掌，他笑着说道：“曹雪萌同学回答的很正确，她的解题方法和解题过程也很熟练，这说明曹雪萌同学平时都有在认真练习🗧🞃，同学们，咱们做寒假作业的目的是为了让同学们都能多写、多练习，记住这些方法，而不是🔶🅉为了应付老师的检查。”
“咱们今天这节🜿课不讲新的内容，咱们把上学期学过的方法再重新回顾一遍，大家都熟悉💺一下，等会儿有谁还不会的，可以直接举手询问，下节课开始，咱们再讲新的学习内容。”
说完后，🜊🀞♥张明泰继续让其他同学回答他在黑板上写出的题目，并且他要求其他同🅚🖘学也要像曹雪萌同学一样说出解题的过程🍦🏿和方法，而不是单纯的给出答案。
他⚣📎在用这种方式带着全班所有同学去慢慢的回顾之前学习的内容，也是巩固他们的学习成果。
另一边，在一年🜿级老师办公室里，上完第1节课的🛩🟀老师们，都拿着学生那里收上来的寒假作业开始批阅。
这是个大工程。
老师们要把学生所有的作业内容都仔细看一遍，而不是单纯♍一目十行，再写上个96分或100分，🖯🖅🐑应付公事。
他们要看看学生在寒假期间写作业🝦🍕的认真态度，以及他们掌握的内容。