风在吹，人很静。
虽然说考试并不算太大压力，但是这一球，孟宪武却感🞋到了压力，因为周围的人都对自己有非常高的期待。
包括他自己，都觉得踢进第三球并不难。
但是就是这种感觉，非常不好，他已经隐约觉得接下来的这♢🍦一球会踢歪，或🗼♘者被接住。
就当大家以为他💺要踢的时候，孟宪武忽然停了下来，他苦笑道：“我有点紧张。”
哈哈哈！！！
顿时大家都笑了起来。
“没关系，放松一下把，确实☕⚸那🔡🂇🌧么🆉🍮多人围观会紧张。”
老师也是比较通情达理，给优秀的学☈生一些时间调整心情👌😲是没问题的，反正也没有别的人要进行🐄♀🅗这一项考核。
孟宪武想要跟周围的人借🌹纸笔，却发现根本没有带着这东西在身上，最后还是老师用登记分数的纸张跟笔。
大家都很好奇，孟宪武到底想要干嘛。
只见孟宪武把一💺副地🍶形图画了出来，然后是球门的位置，人墙的位置，球的位置。⛾☞🀠
然后进行模拟，球的路线，风的吹向。
他完全可以在脑海里自己模拟，之所以想要用纸笔，是因为想让自己的心静下来💕👫，⛾☞🀠把精力集中在描绘上。
这一球该怎么射💺，其实不难，先是找感觉，然后第二☦脚进。
这看似很简🁛🆣单，大家也搞不懂为什么孟宪武会忽然犹豫了。
孟宪武一看陶嘉良也过来了，顿时笑问🝚道：“考得怎么🞋样？”
这时候有些人注意到了，陶嘉良作为重点培养对象，而且成绩优良😙🁰🉠，还是🍬有人认识的。
“他🗣🝟好像就是全💺校二十个重点培养对象之一吧？”
“是吧？我不记得，不过确实有点眼熟。”